時(shí)空中的繪旅人【葉瑄同人】寫一首朦朧詩給你（2）如下：

如果后來要問你，提前到教室有什么好處，你一定會(huì)回答“找一個(gè)可以吹到晚風(fēng)的位置”，這一條一度是排在“坐在抬眼就可以看見葉瑄”之先的。人文教學(xué)樓是這所大學(xué)最老的教學(xué)樓之一，50年第一批大學(xué)始建，這座樓就注定要成為今天的樣子——樓體灰敗，密密地生著一墻的爬山虎，那充滿生命力的野蠻根系仿佛是咬牢了教學(xué)樓的土石之軀，夜以繼日地從中吸收詩人們的狂想，青年的憂郁，夏天里儲(chǔ)藏了一墻的蟲鳴，便讓人覺得這棟樓是有活生生的呼吸的，爬山虎的呼吸都住在風(fēng)里。

但到了六月份的時(shí)候，江南正是淫雨霏霏連月不開的返潮時(shí)節(jié)，教室里的四面墻都往外沁水。那時(shí)候的墻可不像現(xiàn)在能貼瓷磚，它一到雨天就變成了歡場(chǎng)女子熱舞整夜后離席的面孔，脂香粉膩都消解在辛苦的汗里，一塊白一塊黃，瞧著很不是樣子。也有地方是生著青苔的，蓬勃得很，濃郁得很，水墨畫里突然跑出青綠，艷極了，卻顯得腌臜，不倫不類地挨貼著學(xué)生寫字時(shí)伸開的胳膊肘。

你一向不情愿靠著墻坐，擠得很，若有人坐在靠過道的地方，出入便受到了限制。你最愛的是一個(gè)靠窗的位置。窗子設(shè)得很矮，要是有人拿把尺子去比，那么桌面以下十五公分才是窗框的下沿，一開窗，外頭潮濕的水汽就吹進(jìn)來了，溫溫涼涼，透著草汁的清土壤的腥，吹得邊沿的綠窗簾像青蛙的肚皮一鼓一鼓的。最妙的是這是張單張的桌子，因它比其他幾列的桌子都往前一排，格外得靠近講桌，為了空出一點(diǎn)余地，就沒有為這張桌子增加一位同心同德的伙伴或眷侶，讓它一個(gè)人孤伶地逃開了。

你平日里是個(gè)溫和卻疏離的人，孤伶逃開的一張桌子里有許多的隱喻，每一種都能讓你咂摸出新的滋味來，因此每次都要提前“霸占”這個(gè)位子，久而久之，一同上課的兩個(gè)班的同學(xué)都默認(rèn)了它的所有權(quán)——這是很自然的事，人是很容易習(xí)以為常的，就像他們后來默認(rèn)你與葉瑄之間超乎一般師生的親密，默認(rèn)你們下課之后一同走出教室，也是因?yàn)槟阕铋_始那若無其事地貼近和隨后愈演愈烈的“霸占”。

當(dāng)然，這是以后的事，現(xiàn)在你只管懷著隱秘的喜悅和些微的膽怯走進(jìn)八十年代的先聲里，你此時(shí)不可窺見八十年代摩肩接踵地奔跑在歷史道路上的諸多文學(xué)事件，亦不可窺見你與葉瑄是怎樣在時(shí)代的緊張和焦慮里緊鑼密鼓見縫插針地起承轉(zhuǎn)合，小心地安排你們的愛情。

還是從約定的那個(gè)“晚上見”說起吧。

那天晚上，你照舊提前了半個(gè)多鐘頭到教室，照例將黑板仔仔細(xì)細(xì)地擦了兩遍——用黑板擦擦過以后還用沾了水的抹布細(xì)揩一遍。教室有些舊了,綠絨的窗簾上覆著灰塵，拉動(dòng)的時(shí)候就有金燦燦的小顆粒飛蚊一樣的舞著，教人忍不住想要打噴嚏。你屏著氣，一下子把拉著的窗簾全打開了，推開兩扇綠漆剝落的窗框子，把夜雨時(shí)潮濕清涼的空氣放進(jìn)來，這才“照舊”來到為你所擁有的“第一排靠窗”，把背在肩上的書包卸下。

自修了一會(huì)兒，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地到齊了，離上課還差兩分鐘的時(shí)候，葉瑄才到教室，懷里抱著厚厚一摞資料，最上頭壓了一個(gè)點(diǎn)名的小冊(cè)子。他四下掃了教室一圈，瞧見你在前排認(rèn)真溫書的身影，這才微微的笑了。你沒與他說上話，來不及感到可惜，便捉到葉瑄隔空遞來的一個(gè)眼神，是嘉許的吧？目光微微一觸，兩廂都轉(zhuǎn)開了，無從確認(rèn)是否有這樣的對(duì)視。你低下了頭，借著翻筆記的功夫把余光編了個(gè)網(wǎng)，專門等那落在網(wǎng)上飛蟲的小小震翅，隔了半分鐘，你的心微微一動(dòng)，牽連著他心思的蛛網(wǎng)有小蟲子降落。

那美麗的小蟲子的發(fā)出者是美麗的葉瑄，這次的注視大概有二十秒之久，你感覺那目光降落的位置是自己的筆記本，他也順著這道目光瞧過去，才發(fā)現(xiàn)自己方才走神時(shí)無意識(shí)寫下了葉瑄的名字。這回可不是像寫自己的名字那樣端端正正的了，反倒筆意勾連，綿邈極了，旁逸斜出，恣意極了。如果平時(shí)書上的字是正襟危坐的君子，這回就是劉伶醉酒，歪歪倒倒一路走一路唱歌，終于困倦得不行了，就仰躺在了地上。

你注意到自己在寫些什么的時(shí)候，葉瑄的目光已經(jīng)撤離了，你欲蓋彌彰也似的用自己纖瘦的手掌按住了葉瑄的名字，在心里責(zé)怪自己，這像什么話呢，老師還沒開始講課，有何筆記好寫?。繉懢蛯懓?，偏偏位置那么前面，一眼就能瞧見......

這節(jié)課你罕見得有些出神，一雙清清潤潤的眸子望著葉瑄長衫邊上脫開的一根棉線，左手支著下巴，右手勤勉地握牢了手中的筆，卻隔三差五才動(dòng)一回。隨筆記下的東西也不涉及課堂的核心內(nèi)容，只是一些個(gè)人化的評(píng)論，好像記下來葉瑄的看法就夠了，這確確實(shí)實(shí)是犯了大傻。

課上到一半的時(shí)候，葉瑄開始叫學(xué)生起來回答問題。先問了一個(gè)中規(guī)中矩的問題，問二十世紀(jì)前半期“荒誕”在西方美術(shù)和審美文化中的影響，后一個(gè)問題卻刁鉆得緊，幾乎是問時(shí)事，他問學(xué)生對(duì)朦朧詩的了解和看法，這一問，讓上晚課不可避免感到幾絲倦意的學(xué)生完全清醒了過來，帶著要被提問到的驚懼和興奮，小聲地和鄰座之間交換著看法。

你沒有鄰座，從迷夢(mèng)中驚醒的遲鈍感還沒有完全褪去，聽見老師提問也只顯得愣愣的，在一眾學(xué)生中倒被襯托出幾分胸有成竹。

被叫起來的學(xué)生支吾了一會(huì)兒，在鄰座的小聲提醒下才磕磕絆絆地開始說——并不是說這個(gè)學(xué)生平時(shí)讀書就不用功，也不是口才不好，只是人在談?wù)撘粋€(gè)不是那么了解的話題時(shí)，很難自以為是的將下定義和做判斷作為排篇布局的主要手段，只能盡可能地以描述替代，一句話中至少要出現(xiàn)三五個(gè)“我覺得”“可能是”才有勇氣繼續(xù)說下去。葉瑄聽得大皺眉頭，待那位同學(xué)講完坐下了之后，眼風(fēng)在教室里兜了一個(gè)圈子，落在你的身上?！澳阏J(rèn)為呢？”

你站了起來，面上還是愣愣的。思維卻像齒輪一樣慢慢地轉(zhuǎn)開了，愈來愈快，愈來愈快，繼而火花四射。于是一種肯定的神氣再次浮上了你的面孔。

“這是一個(gè)不久前才出現(xiàn)的詩學(xué)概念，是作家章明在《令人氣悶的朦朧》一文中給舒婷、顧城為代表的探索性新詩潮冠上的‘名字’，他認(rèn)為這些詩歌‘立意和構(gòu)思都是很好的，但是在表現(xiàn)手法上又何必寫得這樣深?yuàn)W難懂呢？’于是通篇都是以詩歌賞析為名目的質(zhì)詢和疑問......這些被認(rèn)為是夢(mèng)幻和難以索解的謎的詩歌就是朦朧詩，是對(duì)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則的反叛?！?/p>

葉瑄聽了這般幾乎標(biāo)準(zhǔn)的答案，眉頭卻越皺越緊，點(diǎn)點(diǎn)頭叫他坐下了。無褒無貶，一筆帶過，這讓你有些摸不著頭腦，忍不住回憶自己有沒有出錯(cuò)的細(xì)節(jié)，但是無論怎么忐忑地檢索，都不能想到倘若重頭來答時(shí)的更好答案，也只能按捺下心中的疑惑。這件事就像是一個(gè)插曲，倒是讓你真的回過神來，暗暗鄙棄自己剛才的放空，也不敢盯著葉瑄出神，幾乎是老老實(shí)實(shí)一字不落地把知識(shí)點(diǎn)記了下來，一邊摘錄板書一邊默誦，時(shí)間倒是一晃眼就過去了。

下課沒幾分鐘，學(xué)生們都陸續(xù)離開了教室。這是一堂四節(jié)連上的晚課，從六點(diǎn)鐘一直上到晚上九點(diǎn)十五分，中途只有一次短暫的休息供學(xué)生喝水。九點(diǎn)十五一到，所有人都不可避免地感到一種耗盡力氣的疲憊感——葉瑄講課是把一堂課當(dāng)做一堂半來講的，講授新知識(shí)的密度和語言的速度都以一種略微滿溢的態(tài)勢(shì)填充著每一個(gè)四十五分鐘，學(xué)生得花費(fèi)一番功夫，緊繃著神經(jīng)才能緊緊追著他。

疊好筆記本，撫平頁腳的折痕，放回到書包里，你在不緊不慢地做這些事的同時(shí)也放松地甩了甩自己因?yàn)榭焖贂鴮懚兊媒┯驳氖种?。你看見有個(gè)女生在向葉瑄請(qǐng)教課上的一個(gè)問題，正好自己也有一個(gè)問題要請(qǐng)教，于是趁著等待的空當(dāng)從講臺(tái)上拿了抹布替葉瑄擦黑板。

擦完了黑板照理說是要清洗抹布的，你正打算出門，卻看見葉瑄朝他做了個(gè)回見的手勢(shì)，一雙瀲滟的眸子飛快地朝你眨了眨，明白他待會(huì)兒有話要同你說，讓你清洗完東西別著急走。

你抿著唇靦腆地笑了笑，朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，這才轉(zhuǎn)身出了教室，之后三步并成兩步，幾乎是跑著去的走廊盡頭的水槽。葉瑄聽見你輕巧雀躍的腳步聲，微笑著搖搖頭，溫言問那個(gè)提問的女生“現(xiàn)在全都聽懂了么？”得到肯定的答復(fù)之后叮囑她早些回寢室，才慢慢走到你的位置坐了下來，左手揉了揉板書過多而疼痛的右手腕，從布袋子里拿出一只干面包，擰開了不銹鋼水壺的蓋兒，就著白開水慢慢吃起面包來。

你回到教室，看到的就是葉瑄安安靜靜吃面包的背影。他坐得很直，很斯文地捏著面包的一角吃，右手端著不銹鋼水壺的蓋子，時(shí)不時(shí)舉到唇邊喝一口水，想必這是他的晚飯了。在這樣一個(gè)夜晚里，下了課，獨(dú)自一人坐在教室里吃晚飯，簡(jiǎn)單的面包和水，想來應(yīng)當(dāng)是有些傷感的，即便不傷感少說也有些無聊，但由葉瑄做來卻是一番奇異的風(fēng)姿。

他的動(dòng)作弱化了時(shí)間地點(diǎn)空間，讓你不自覺地去想象陽春三月的郊游——人們鋪開了天藍(lán)色的桌布，圍成一圈分享午餐，而葉瑄卻獨(dú)自尋著一個(gè)背陰的石頭，像這樣安安靜靜地坐下來，脊背挺得筆直，斯文地捏著面包的一角慢慢地咀嚼。三月應(yīng)是鳥鳴悠蕩天氣晴和的好日子，白云從這峰飛向那峰，短暫地在地上投下柔軟的影子，草地碧綠，周遭光景明暗交換間，葉瑄擰開不銹鋼水壺的蓋子，緩慢地喝一口水......

“呆站在那里干什么？找個(gè)位置坐下來。我同你說說今天的這節(jié)課?！比~瑄的語氣里有一種別樣的親近，這是上次交談的時(shí)候不曾出現(xiàn)的，倒像是位知情知意的老友，話里有點(diǎn)兒怪你同他客氣的怨嗔。一瞬間你以為自己聽錯(cuò)了，第二念卻是實(shí)實(shí)在在的欣喜，正要坐到第一排的另一個(gè)位置，聽見葉瑄笑道：“你平時(shí)坐的位置怎么連同桌都沒有？一張桌子孤零零地在窗邊。我看到課上有一個(gè)男孩子像是想和你說話的樣子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的叫你都叫不應(yīng)，你沒聽見，我倒是聽見了。他是誰？”

你聽了這話，笑著說：“是班委，想同我商量班會(huì)的事情，沒料到他那么著急，竟然在課上做小動(dòng)作?！币贿呎f著，一邊四處搜尋，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒有與這個(gè)位置靠得更近的座位了——大學(xué)教室的課桌椅通常都是成排成排釘牢在地上的，沒有可以挪動(dòng)的余地，于是微笑地指著葉瑄身后的座位，說：“請(qǐng)問，我坐在您的身后可以么？”

“坐吧。”葉瑄微微地側(cè)過身子，在身后的桌子上微微地敲了敲，“今天上課的時(shí)候看到你在走神，說說看，在想什么？”

你看見他修長的手指上有一團(tuán)深黑的污漬，像是墨水染上去的，抿著唇笑了笑，說：“可不敢說是走神，老師講的東西我都記下來了。不信您可以來考我?！?/p>

葉瑄的話音里帶著幾分調(diào)侃的意思：“還叫我考你，上課考你你一副魂不守舍的樣子，現(xiàn)在倒來逞英雄?！?/p>

你知道他說得不錯(cuò)，可還是忍不住為自己辯白幾句，于是說：“您上課問的這個(gè)問題，一時(shí)間想不出什么好法子來回答，原本以為梳理一下這一概念產(chǎn)生的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和源流，應(yīng)當(dāng)是大錯(cuò)不錯(cuò)的......”

一邊說一邊悄悄瞧著葉瑄的神色，卻看見他清泠泠一雙眸子直盯著自己，嘴唇的弧度卻沒有那么緊繃，緩緩舒展開了。

“人文社科無定論，本來就沒有什么觀點(diǎn)是大錯(cuò)特錯(cuò)的，回答得那么小心作什么，即便是真的答錯(cuò)了，還怕有人會(huì)笑話你不成？只是我問你的問題是你對(duì)朦朧詩的了解和看法，你光說了解，自己的看法卻沒講明白......你要我考你，我就再問一遍這個(gè)問題好了，或者更加直白一點(diǎn)好了，你喜不喜歡這樣的詩歌？”

你被這雙眸子注視著，忽然感到了對(duì)方的真誠，也許于他而言，給學(xué)生上課不僅是傳授知識(shí)，更加重要的是想法的探討?？上У氖牵瑢W(xué)生的表現(xiàn)讓這樣的念頭落空了。你想到下午葉瑄匆忙來往于圖書館準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，方才又一個(gè)人在課后吃面包充作晚飯，沒來由得感到一陣酸澀，像是一只小蟲子在你的心上爬來爬去，有些癢，敬佩中升起了一縷傷心，煙霧一樣，雖然淡，卻久久纏繞不止。這種感覺無比接近你理解的朦朧詩本身。

“喜歡的，當(dāng)然是喜歡的。”你一時(shí)間無法明白地陳述自己的想法，幾乎是慌亂地承認(rèn)自己的喜愛，目光茫然地在教室周圍撞來撞去，就是不敢看葉瑄，最終兜了一個(gè)大圈子，還是看到了葉瑄認(rèn)真聆聽時(shí)清亮的眼睛，如同被一個(gè)神秘的中心吸引而驟然脫軌的火車。你小聲卻清晰地陳述起了自己的觀點(diǎn)：“詩人對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的書寫，或許晦澀難解，用意象的指涉代替了流暢的敘事，或許它們未必釋放意義，但確實(shí)是詩人寄寓心靈的所在，在意識(shí)潛流的壓抑之下，文字的狂歡乃是心靈的狂歡......”

你的目光終于垂落在葉瑄長衫的衣襟之上，領(lǐng)口里掩著一根紅色的細(xì)繩，系著一個(gè)玲瓏的吊墜，隱隱閃現(xiàn)出月亮一樣的光。時(shí)至今日，你也許已經(jīng)忘記了自己說話的內(nèi)容，卻怎么也忘不了自己慌亂的開場(chǎng)——“喜歡的，當(dāng)然是喜歡的?！狈路鹨宦曊鎿吹谋戆?，又仿佛是一首詩歌的開場(chǎng)。

葉瑄抿著嘴笑了，說：“好罷，這一回算你過關(guān)?！庇谑瞧鹕恚_始收拾東西，筆記和講稿一件件疊好，整整齊齊地放回帆布袋子里，見你還站在邊上不走，就問你：“不回寢室么，這會(huì)兒回去路上黑得很，走路仔細(xì)?！?/p>

你對(duì)他眨眨眼，指了指抽屜里的書包，說：“書包還在里頭?！比~瑄單手把書包抽了出來，眉頭微微一皺，笑道：“看不出來這么重，里頭裝了什么？”你搖了搖頭，說：“是圖書館借的書，今天該還了?！?/p>

這回葉瑄面上透出了幾分驚訝：“一次借那么多，都看完了么？”“看不完也要看，得防著老師上課抽問呢......”你倒是答得爽快，葉瑄笑道：“還有哪位老師上課提問的？”

“語言學(xué)概論、古代漢語、外國文學(xué)......的老師們，加起來也沒有您提問的次數(shù)多?！蹦阈Σ[瞇的，臉上難得是幾分狡黠。

葉瑄這回倒是啞然，好半晌才說：“那里頭就全是文學(xué)概論相關(guān)的書么？”“不光是書，還有筆記呢。”倒不是邀功的口吻，只是平平的陳述，葉瑄心中卻微微一動(dòng)，他說：“除了筆記呢？”

“除了筆記就是文章了，除了文章就沒有了?！蹦阏f到這里還是笑的，纖薄的眼皮卻垂下，你在此處撒了一個(gè)不大不小的謊，你心里知道的，不只有文章，絕對(duì)不止。

那仍舊是用燈泡的年代，教室的光線并非手術(shù)刀一樣鋒銳的白，而是微微發(fā)黃的銅剪刀，裁剪人的影子于舊紙之上。葉瑄的影子比你高一點(diǎn)點(diǎn)，隨著燈泡的晃動(dòng)，兩人的影子在白白墻上有了水波一樣的顫抖。

葉瑄問你：“小說還是詩歌？”你溫溫軟軟的眸子里有一瞬的光芒流轉(zhuǎn)，繼而又搖了搖頭，說：“我不好意思告訴您。”

就這樣說著，并肩走出了教室，到門口，你停下來嵌燈，按了好幾次沒找著講臺(tái)邊的那一盞對(duì)應(yīng)的按鈕，說來也巧，那盞燈正巧在你常坐的位置的正頂頭，一只蒙著灰塵的舊燈泡，在墨般濃稠的黑夜里開辟了一方小小的境界，邊緣是光明和黑暗模糊的分界線。你找了好幾回，甚至數(shù)了一遍燈泡的個(gè)數(shù)，終于確定這只燈泡是不受管轄的，抱歉似地朝葉瑄笑了笑。

葉瑄拍了拍你的肩膀，說：“不要緊，這盞燈本來就是關(guān)不上的，也許接的不是教室里的開關(guān)?！庇终f：“快走吧，外頭還有好長一段的路?！?/p>

接下來誰也沒有說話，昏暗寂靜的走廊里只聽見輕輕的腳步聲，像是地下電影結(jié)束后通過長長甬道的散場(chǎng)。你只管悶頭走，心里慢慢安排著和葉瑄告別時(shí)要說的話?！袄蠋熢僖?，能和您說上話很開心”，這樣說便顯得輕浮，單純說一聲“下次課見”，不免會(huì)讓人覺得冷淡，自己也是會(huì)覺得遺憾的，心思只管千回百轉(zhuǎn)，腳步聲卻紋絲不亂的，節(jié)奏和速度都恰恰與對(duì)方吻合，兩個(gè)人的腳步聲聽著便像是一個(gè)人的。

走廊盡頭忽然變得明亮了起來，兩盞街燈瘦瘦高高的立著，輝映明月一樣的光。抬頭一看，確實(shí)是好大一顆月亮，金燦燦的，水汪汪的，像是有情人的淚眼。你忽然想起了一個(gè)關(guān)于精怪的傳說。

你說：“老師，那片月亮。”纖細(xì)白皙的手指望碧藍(lán)的天空上一點(diǎn)，像是一次輕柔的撫摸，緣著月亮的臉頰，輕快地落下?！奥犝f在月亮離地面最近的時(shí)候，人可以從月輪中照見自己的前生.......”

“老師看見自己的前生是什么了么？”你轉(zhuǎn)頭，一雙眸子清亮亮的，見葉瑄搖了搖頭，便解釋道：“只是傳說，但好久沒碰上那樣美麗的月光了，便覺得應(yīng)當(dāng)有此一問......”

月光下，蟲鳴聲唧唧，隔著幾叢幽簧拍合著不為人知的故事，夜風(fēng)帶來草木的氣息，混合著對(duì)方長衫上皂角的清香，你感到一瞬間的空茫，不知此世何世，不知此間何地，意識(shí)像是被投入了某個(gè)不為人知的時(shí)間和空間，一些零碎的片段從你的腦海里閃過，完全摸不著根由，卻依舊鼻子發(fā)酸，眼眶微紅。轉(zhuǎn)眼看見葉瑄美麗的側(cè)臉，才覺得靈魂飄飄悠悠地降回到了原地。

“晚上風(fēng)挺大，快回去吧，接下來我們就不同路了。”

“老師您怎么回去呢？”

“我騎自行車回去?！比~瑄笑著指了指道旁的一輛自行車，他把布袋子掛在車把手上，對(duì)你揮了揮手，“下次課見。”

以上就是時(shí)空中的繪旅人【葉瑄同人】寫一首朦朧詩給你（2）相關(guān)內(nèi)容。